Ensino de Química

Publicação

Orbital Molecular: Uma Proposta para os Cursos de Química Geral

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Dimethyl sulfoxide oxidation mediated by a copper(II) diamine complex: A possible source of problem in the synthesis of molecular magnetic compounds

O olhar de um licenciando para o Ensino de Química e a Educação Ambiental

Ensino de Química e Ambiente: as articulações presentes na revista Química Nova na Escola (QNEsc)

As abordagens do conteúdo de química no jogo didático denominado jogo das águas

A Abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino de Química

Epistemological obstacles in the teaching-learning of undergraduate General and Inorganic Chemistry: recovery of the Arrhenius acid-base definition and critique of the teaching of 'inorganic functions'

Comunicação Química no ensino de Química Orgânica: uso de um áudio e um jogo de bingo

Analysis of Theoretical-Methodological Pathways of Work Conclusion of Chemistry Courses of the Universidade Federal Fluminense After 10 Years of Curriculum Reform: 2003-2013

A química na cozinha: possibilidades do tema na formação inicial e continuada de professores

A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE À LUZ DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM DE BAKHTIN

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Using a Sequence of Experiments with Turmeric Pigments from Food To Teach Extraction, Distillation, and Thin-Layer Chromatography to Introductory Organic Chemistry Students

Using concept maps as instructional materials to foster the understanding of the atomic model and matter-energy interaction

Material de apoio para o processo ensino/aprendizagem de química experimental para o ensino médio: elaboração, aplicação e avaliação

A odontologia como tema para o ensino de química: estudo de possibilidades por meio de mapas conceituais.

?Jogo da Radiação?: elaboração de um recurso computacional educativo articulado ao contexto CTSA e a percepção docente e discente

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A APROXIMAÇÃO DAS AULAS DE QUÍMICA NO CURSO NORMAL DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I

REFLEXÕES SOBRE APRENDER/ENSINAR QUÍMICA: INTERDISCIPLINARIDADE, BIOTECNOLOGIA, AUDIOVISUAL, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS EM SALA DE AULA

PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO APLICADOS: A ARTICULAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA DISCIPLINA DE QUÍMICA GERAL EXPLORANDO O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS

CONTRIBUIÇÃO DE METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS COMO PRÁTICA MEDIADORA EM EDUCAÇÃO QUÍMICA E AMBIENTAL

O PAPEL DA EXPERIMENTAÇÃO COMO PROPOSTA NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DAS PUBLICAÇÕES NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA

Construção de significados na interlocução entre contextualização e atividades experimentais no ensino de química

Curso voluntário de atualização e aperfeiçoamento: Uma estratégia para o retorno dos jovens e adultos à sala de aula com ênfase no ensino CTS

CONTRIBUIÇÃO DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL NA MUDANÇA CONCEITUAL DE ALUNOS SUPERDOTADOS

Sala de aula invertida no ensino remoto de Química Geral

Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química -ReLAPEQ145ISSN: 2527-0915v.5, n.2(2021)Animes no Ensino de Química: investigação do potencial didático e aplicação utilizando sequência didática

Pesquisador

Aroldo Nascimento Silva

Possui graduação em Licenciatura plena em Química (2007), mestrado em Ensino de Ciências (2012) pelo programa Interunidades em Ensino de Ciências e doutorado em Educação (2018), todos pela Universidade de São Paulo. Atuou com professor de Química no Ensino Médio por mais de uma década em algumas escolas de São Paulo e atualmente é professor adjunto no Departamento de Química da Universidade Federal Fluminense.