Tradições curriculares nas oficinas pedagógicas do Projeto Fundão Biologia - UFRJ: subsídios para reflexões sobre as disciplinas escolares Ciências e Biologia

Título:

Tradições curriculares nas oficinas pedagógicas do Projeto Fundão Biologia - UFRJ: subsídios para reflexões sobre as disciplinas escolares Ciências e Biologia

Autor:

Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes

Ano:

2011

Revista:

Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio)

ISSN:

19821867

Idioma:

Português

Buscar essa publicação no Google Acadêmico

Publicações com a mesma autoria

Percepções docentes e práticas de ensino de Ciências e Biologia na pandemia: uma investigação da Regional 2 da SBEnBio

Como os trabalhos de Ensino de Biologia significam formação docente de qualidade? Indícios para uma pesquisa

Diálogos entre professores da Educação Básica na criação de um 'Clube de Ciências'

As relações entre conhecimentos escolares e acadêmicos nos livros didáticos de Ciências: a fotossíntese como exemplo

Oficinas pedagógicas do Projeto Fundão Biologia - UFRJ: entre tradições curriculares no Ensino de Ciências e Biologia