The Supervised Teaching Practice and the Preservice Teachers? Intended and Performed Actions in a Chemistry Class

Título:

The Supervised Teaching Practice and the Preservice Teachers? Intended and Performed Actions in a Chemistry Class

Autor:

Natany Dayani de Souza Assai

Ano:

2021

DOI:

10.17648/acta.scientiae.6066

Revista:

REVISTA ACTA SCIENTIAE

ISSN:

21787727

Idioma:

Português

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