Simples, mas revolucionário: como a implementação de um grupo de estudos em deficiência intelectual possibilitou intervenções pedagógicas inclusivas e adequação curricular.

Título:

Simples, mas revolucionário: como a implementação de um grupo de estudos em deficiência intelectual possibilitou intervenções pedagógicas inclusivas e adequação curricular.

Autor:

Manuel Gustavo Leitão Ribeiro

Ano:

2017

Revista:

ISSN:

18076211

Tags:

Práticas pedagógicas Inclusivas

deficiência intelectual

Plano Educacional Individualizado

Grupo de estudos

Formação de Professores

Idioma:

Português

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