A perspectiva decolonial da etnomatemática como movimento de resistência

Título:

A perspectiva decolonial da etnomatemática como movimento de resistência

Autor:

Adriano Vargas Freitas

Ano:

2021

Revista:

Revista de Educação Matemática - Remat

ISSN:

25269062

Tags:

Etnomatemática

Decolonialidade

Home:

[http://https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/629/267]

Idioma:

Português

Buscar essa publicação no Google Acadêmico

Publicações com a mesma autoria

Contribuições à compreensão dos saberes dos estudantes para a formação de professores da EJA: palavra falada, diálogo e escuta freireanos

Saberes matemáticos e permanência na EJA

Formação do professor de matemática mediada por tecnologias digitais: análises da proposta de oficinas de Geogebra

Estado da Arte em educação matemática na EJA: percursos de uma investigação

Os distanciamentos entre a Base Nacional Comum Curricular e a etnomatemática

Reflexões sobre as práticas pedagógicas matemáticas de professoras de EJA da zona rural de Sobral

Pesquisas em Educação matemática: um estado da arte sobre questões curriculares

Educação Matemática e EJA na Zona Rural: diálogo entre as práticas de professoras e os saberes das estudantes que permanecem na escola

Formação de professores na era da inclusão digital

Estado da arte como metodologia de trabalho científico na área da Educação Matemática: possibilidades e limitações