A formação na perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade: as experiências dos trabalhadores deficientes visuais do SERPRO/BRASIL

Título:

A formação na perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade: as experiências dos trabalhadores deficientes visuais do SERPRO/BRASIL

Autor:

Valdelúcia Alves da Costa

Ano:

2005

Revista:

CD-ROOM-Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais

ISSN:

97278917

Tags:

Teoria Crítica Escola Frankfurt

Home:

[http://www.ua.pt]

Idioma:

Português

Buscar essa publicação no Google Acadêmico

Publicações com a mesma autoria

Formação de Professores: Desafios à Educação como Direito - Plano Nacional de Educação (PNE)

Por que cultura surda?: Sentidos e significados na educação de alunos surdos

Experiências docentes com inclusão e bullying: um estudo sobre violência escolar

Educação para a paz: cidadania como identidade local e como identidade humana universal

Políticas públicas, formação de professores e inclusão de alunos com deficiência

Políticas de formação de professores, experiências instituintes em educação para a diversidade

Educação, Inclusão e Direitos Humanos: Como esse Estuário desaguou na Escola?

Homenagem em memória de meu amigo e companheiro de luta em prol da educação pública e da democracia social brasileira Jorge Najjar

Educação inclusiva, educação para a diferença, educação para todos: suas dimensões formativas

Educação e Saúde: Um diálogo necessário às Políticas de Atenção Integral para as Pessoas com Deficiências