A formação do professor investigador na escola e as possibilidades da pesquisa colaborativa: um retrato sem retoques

Título:

A formação do professor investigador na escola e as possibilidades da pesquisa colaborativa: um retrato sem retoques

Autor:

Mônica Vasconcellos

Ano:

2007

Revista:

Revista lusófona de educação

ISSN:

16457250

Home:

[http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/issue/view/67]

Idioma:

Português

Buscar essa publicação no Google Acadêmico

Publicações com a mesma autoria

A constituição de um objeto de pesquisa sobre a formação e a entrada na carreira do professor que ensina Matemática: dificuldades enfrentadas e alternativas encontradas

Desvalorização da educação democrática em tempos de escola sem partido: a escola em disputa e o ENEM como pretexto

Formação docente e o começo da carreira: uma análise do ponto de vista de professores dos anos iniciais sobre resolução de problemas

Cursos de licenciatura e práticas docentes na educação básica: relações entre o referencial freireano e a formação inicial inspirada pela abordagem interdisciplinar

Quais são as possibilidades de contribuição de um grupo colaborativo para as práticas de professores novatos?

Precisamos falar de gênero: por uma educação democrática

Estreitando relações entre teorias cognitivas e o ensino de Geometria nas séries iniciais do Ensino Fundamental

Limites e possibilidades da formação inicial para o desenvolvimento de práticas docentes autônomas

Informática na escola: formação para a cidadania ou preparo para o mercado de trabalho?

O ensino de Geometria nas séries iniciais do Ensino Fundamental: analisando as concepções dos acadêmicos do curso normal superior