Formação de professores e sua relação com a educação inclusiva: desafios à experiência teórica na práxis pedagógica

Título:

Formação de professores e sua relação com a educação inclusiva: desafios à experiência teórica na práxis pedagógica

Autor:

Valdelúcia Alves da Costa

Ano:

2015

Revista:

Revista Educação Especial (Online)

ISSN:

1984686X

Tags:

Formação e educação inclusiva

Experiência Teórica e Práxis Pedagógica.

Home:

[http://dx.doi.org/10.5902/1984686X9628]

Idioma:

Português

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