Defining Teachers' knowledge: a discussion about examinations for primary anda secondary school teachers in Brazil in the nineteenth century

Título:

Defining Teachers' knowledge: a discussion about examinations for primary anda secondary school teachers in Brazil in the nineteenth century

Autor:

Flavia dos Santos Soares

Ano:

2009

Revista:

International Journal for the History of Mathematics Education

ISSN:

19328826

Tags:

mathematics teacher

nineteenth century

History of mathematics education

Idioma:

Inglês

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