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?O TRABAMAT como tecnologia educacional na diversidade e na inclusão do ensino de matemática da EJA?
Considerações acerca da conservação e da transformação para o Aleph: uma análise do instituinte na educação
AÇÕES INSTITUINTES: ABRINDO CAMINHOS PARA INCLUSÃO, DIVERSIDADE E RESPEITO
JOGOS E CIDADANIA, CONSTRUINDO DEMOCRACIA
VIAJANDO PELAS CULTURAS
Imagens-memórias do tempo e os ciclos escolares: contribuição para o pensar-fazer da escola contemporânea como espaço instituinte
TEcnologias em Diálogo na Formação de Professores
As ?artes de fazer? a educação inclusiva: um processo em construção que envolve as políticas públicas, as tecnologias e o trabalho docente
O cinema e o ensino de ciências
INCLUSÃO SOCIODIGITAL E FORMAÇÃO HUMANA: CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA EM NITERÓI
Pedagogia Social: possibilidades e práticas includentes
O software alfabetização fônica no contexto da inclusão
Apontamentos de um Percurso Inicial em 'Filosofia com Crianças'
Avaliação de Disciplinas no Curso de Pedagogia: um estudo comparativo com a área de Ciências Sociais Aplicadas e o geral da UFF.
Evasão no curso de Pedagogia da UFF
O Vídeo como Ferramenta Didático-Pedagógica Sensibilizadora para o Aprendizado de Imunologia
Material Didático para o ensino de imunologia a indivíduos com necessidades especiais educacionais na perspectiva da surdez
TECNOLOGIAS, MÍDIAS, EDUCAÇÃO: TENSÕES E APROXIMAÇÕES.
CONSTELAR: APRENDENDO O EXERCÍCIO DE UMA HETEROCIÊNCIA
Por que falar de amor é um ato revolucionário?
'TINHA CEBOLA DESMAIADA': BAKHTIN E O PESQUISAR COM
A JORNADA DAS LOMBRIGAS: ATIVIDADE LÚDICA SOBRE Ascaris lumbricoides, Linnaeus, 1758 PARA ALUNOS OUVINTES E SURDOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
Altas habilidades ou Superdotação: um fenômeno a conhecer
Da visão cega: historia, ficção e epistemologia
Experiências Instituintes na Educação Infantil: compartilhando experiências
I ENCONTRO DE DOCENTES DA UFF: CONSIDERAÇÕES E RESUMOS?
WEB 2.0 E AULA DE CAMPO: UMA ESTRATÉGIA PARA APRENDIZAGEM ATIVA E COLABORATIVA
O VÍDEO COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICASENSIBILIZADORA PARA O APRENDIZADO DE IMUNOLOGIA
Produção de Subjetividades nas relações de corporeidade em tempos de ?descuido de si?
A Experiência Jovem no contemporâneo: algumas considerações sobre modos existenciais de jovens em tempos fluidos e cambiantes
Apontamentos de um Percurso Inicial em Filosofia com crianças.
Políticas públicas, formação de professores e inclusão de alunos com deficiência
Políticas Públicas em Educação no Brasil: Experiências de formação continuada de professores para a inclusão
Gestão de Alunos por Competências utilizando o software R
A sexualidade na educação infantil
Vida no campo, educação e estratégias de participação na gestão da escola
Educação Musical: das ruas para as escolas, e das escolas para a vida
Um repensar do ensino básico: a leitura dramatizada, o ensaio teatral, a contação de histórias como intervenções que mudam a educação na infância
A Arte na Educação para a Compreensão da Cultura visual
Conhecimento Sociologico Escolar e Educação Intercultural: Dilemas e Problematizações
Desigualdade, políticas includentes e educação: face e cobtraface
Educação patrimonial em Barra de São João: devires de uma coleção privada
Aplicação de Métodos Ativos no Ensino da Sanidade Avícola na Faculdade de Veterinária da UFF
Formação de Professores nas Políticas Curriculares e a Identidade Docente
Violência simbólica e fracasso escolar:reflexões psicanalíticas na educação
Uma leitura das imagens da violência na escola: dos signos de alienação à sublimação criativa
Um lugar para a escuta psicanalítica no campo das aprendizagens
A questão favela em Angra dos Reis: contribuições periféricas de uma pesquisa longitudinal em alfabetização
Direito Penal e escolarização das classes populares: rebatimentos da lógica criminalizadora
Obrigado, professora!!!
Eu era a carne, e agora, sou a própria navalha - pesquisas viscerais em alfabetização
Alfabetização muito além da Padeia: proposta e conflitos em Angra dos Reis