Valdelúcia Alves da Costa

Bacharelado e Licenciatura em Pedagogia, Universidade de Brasília (UnB) e Faculdade de Filosofia de Campos (RJ, 1979); Mestrado em Educação: Educação Especial, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ,1988); Doutorado em Educação: História e Filosofia da Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 2001); Pós-Doutorado em Direitos Humanos em Educação, Cidadania e Diversidade (UFPE, 2013-2014) e em Políticas Públicas, Formación, Subjetividad, Inclusión Social y Educativa (UNAM, 2013). Professora Titular da Universidade Federal Fluminense, atuante na Faculdade de Educação no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado e Doutorado. Desenvolve projetos de pesquisa nas áreas de Políticas Públicas e Educação Inclusiva; Formação Docente e Direitos Humanos em Educação; Preconceito, Indivíduo e Sociedade na perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade. Coordenadora dos Projetos de Pesquisa "Políticas Públicas de Educação Especial no Estado do Rio de Janeiro: desafios da inclusão escolar de alunos com deficiência". Coordenadora do Observatório Municipal de Educação Inclusiva de Niterói (OMEI), vinculado ao Projeto de Pesquisa "Observatório Nacional de Educação Especial: Estudo em Rede Nacional sobre as SRMs nas escolas comuns (ONEESP/CAPES-INEP)". Líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) "Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão". Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). Representante no Brasil da Red Internacional de Investigadores y Participantes sobre Integración Educativa (RIIE), con sede na UNAM, FESI, México. Autora de livros e artigos científicos publicados no Brasil, México, Argentina e Colômbia, dentre outros países latinoamericanos e nos Estados Unidos da América do Norte (EEUU).

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Publicações

Revista: Educação e Cultura Contemporânea
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Políticas de inclusão e práticas pedagógicas na educação de alunos surdos: desafios do Atendimento Educacional Especializado 2017 Português
Revista: NUANCES
Título Anoordem crescente doi Idioma
A NARRATIVA COMO EXPERIÊNCIA NA SOCIEDADE ADMINISTRADA: AS POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO 2017 10.14572/nuances.v28i2.4212 Português
Revista: Cadernos de Pesquisa
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Por que cultura surda?: Sentidos e significados na educação de alunos surdos 2016 Português
Revista: Revista COCAR
Título Anoordem crescente Idioma
Formação de Professores: Desafios à Educação como Direito - Plano Nacional de Educação (PNE) 2016 Português
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Educação e Saúde: Um diálogo necessário às Políticas de Atenção Integral para as Pessoas com Deficiências 2012 Português
A formação do indivíduo com deficiência pela educação e pelo trabalho 2006 Português
Revista: Revista Educação Especial (Online)
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Formação de professores e sua relação com a educação inclusiva: desafios à experiência teórica na práxis pedagógica 2015 Português
Experiências pela Educação - Para quê? Formação e Inclusão na perspectiva da Teoria Crítica 2013 Português
Revista: Revista entreideias: educação, Cultura e Sociedade
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Educação e Formação: inclusão na escola pública 2015 Português
Revista: Revista Estética
Título Anoordem crescente Idioma
Formação estético-cultural no pensamento de Theodor W. Adorno: A reflexão crítica e o desenvolvimento da sensibilidade 2015 Português
Revista: Revista Cocar (UEPA)
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Contribuições da formação docente à educação inclusiva: demandas contemporâneas 2015 Português
Revista: Revista Philologus
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A articulação entre as concepções de História, Educação e Trabalho no pensamento de Walter Benjamin e Theodor Adorno 2014 Português
Revista: Revista Iberoamericana de Educación (Impresa)
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Tecnologias na Educação. Desafios à Formação e à Práxis 2014 Português
Revista: Ciências Humanas e Sociais em Revista
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Políticas de educação especial e inclusão no Estado do Rio de Janeiro: Formação de professores e organização da escola pública 2012 Português
Revista: Adolescência & Saúde
Título Anoordem crescente Idioma
Educação e saúde do adolescente com deficiência: Uma ação intersetorial na inclusão social 2012 Português
Revista: Debates em Educação
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Inclusão de alunos com deficiência: Experiências docentes na escola pública 2011 Português
Revista: Journal of Applied Rehabilitation Counseling
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Programa Integrando: Lessons learned about international partnerships to develop human resources for social inclusion in Brazil and the United States 2008 Inglês
U.S.- Brazil Student Exchange Program: Perpectives of Brazilian Professors 2007 Inglês
Revista: Aleph (UFF. Online)
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Políticas Públicas em Educação no Brasil: Experiências de formação continuada de professores para a inclusão 2007 Português
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Revista: Conversas de Aprendizagem: Programa de Formação Continuada para Professores de Nova Iguaçu/RJ
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Políticas Públicas de Educação Inclusiva e Formação de Professores para a Diversidade: A inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais 2006 Português
Revista: Cadernos de Ensaios e Pesquisas (UFF)
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Formação de Professores: Narrativas e experiências instituintes NA e PARA a escola inclusiva 2006 Português
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A formação do indivíduo com deficiência pela educação e pelo trabalho: a perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade 2003 Português
Os fundamentos para a atuação na coordenação do curso de pedagogia da FEUFF: os desafios postos à nova experiência 2003 Português
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"Políticas de formação de professores, experiências instituintes em educação para a diversidade" 2005 Português
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Políticas de formação de professores e inclusão escolar no Brasil: educação e diversidade 2005 Português
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Revista: Revista de Red Internacional sobre Integración Educativa
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Educação escolar inclusiva no Brasil: demanda por uma sociedade humana e democrática 2004 Espanhol
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Educação escolar inclusiva 2003 Português
Revista: Revista da Pós-graduação em educação da Universidade Católica de Petrópolis
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Educação inclusiva e a democratização da escola 2003 Português
Revista: Revista Integração - Ministério da Educação - Secretaria de Educação Especial
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Revista: Tecnologia Educacional
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Educação para a paz: cidadania como identidade local e como identidade humana universal 2002 Português
Revista: Cadernos de Ensaios e Pesquisas Pedagogia UFF
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Formação de professores para a educação de alunos com deficiência: questões acerca da escola democrática 2002 Português
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A formação do trabalhador com deficiência: questões acerca de trabalho, educação e emprego 2001 Português
Revista: Educação Especial no Programa Nova Escola
Título Anoordem crescente Idioma
A educação para o trabalho do deficiente mental: uma questão de inclusão escolar e social 2000 Português